□ 秦效宏 王海元
　　我国现代物流业尚处在起步发展阶段，与发达国家相比有较大差距，物流人才紧缺是制约物流业发展的主要“瓶颈”之一，因此培养满足企业与社会各个方面所需的物流人才迫在眉睫。西京学院为迎合物流行业需求，探索“一专双能”培养实践，物流人才培养成效显著。
物流业发展提出人才需求
　　国务院办公厅《关于积极推进供应链创新与应用的指导意见》、国家发改委关于印发《“互联网+”高效物流实施意见》等文件精神给智慧物流人才的需求指引了方向。智慧物流人才需求集中在供应链和大数据分析两个方面。未来五年对掌握智能采销、智能运营、智能决策等管理技术的供应链人才与掌握大量信息、数据的采集、分析、处理和及时更新的大数据分析人才的需求分别达到100万人和200万人。
培养智慧物流应用型人才
　　西京学院物流管理专业针对智慧物流发展需求的供应链管理人才和大数据分析人才特点，进行了“一专双能”智慧物流应用型人才培养实践探索。
　　构建“一专双能”课程体系。结合两个国家文件精神，在参考《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和《教育部物流类专业指导意见》的基础上，调整人才培养方案课程设置，将开设课程细分为三大课群，从课程群角度构建“一专双能”课程体系。
　　“一专”即物流管理与供应链专业基础知识，在课程体系中体现为物流管理与供应链基础课群，支撑课程如下：物流学、仓储与配送管理、采购与供应管理、物流运营管理、供应链管理、国际物流、物流专业英语、物流系统建模与仿真、物流专业英语、物流与供应链金融、物流自动化识别技术、冷链物流管理、物流与供应链前沿。“双能”即数据分析能力和模拟仿真能力，旨在提升学生综合运用信息技术与计算机技术解决物流与供应链领域复杂问题的能力。数据分析能力支撑课程包括：概率论与数理统计、应用统计学、Excel在管理决策中的应用、EViews统计分析、商业智能分析；模拟仿真能力支撑课程包括：运筹学、系统工程基础、运输与调度管理、物流信息系统、物流系统建模与仿真。
　　通过强化实践提升解决复杂问题能力。西京学院物流管理专业根据“一专双能”人才培养理念，结合布鲁姆教育目标框架，通过调整理论课和实践课时比例实现学生专业能力的三级跳：熟悉-应用-解决问题。同时，结合应用型人才培养目标，以集中实践为抓手，狠抓课程设计、学年论文和毕业论文等集中实践环节，力求做到课设“设”真，论文“做”真。集中实践依托生产实习和毕业实习单位，以解决企业实际运营过程中的需求为导向，淬炼学生解决问题的能力，达成“应用、分析、评价、创造”的高维认知目标。以毕业论文为例，近三年学生毕业论文选题中结合生产实践的比重占到90%以上。从论文完成与答辩情况看，绝大部分学生均能够根据选题选择恰当的模型，搜集数据进行分析、评价并有效地解决问题，体现出学生具备了较好的数据分析能力和建模仿真能力。
　　专业教育与创新创业教育融合提升学生创新意识。以“学生的创新创业意识启蒙、创新创业思维训练、创新创业精神培养、创新创业能力培养”为主线，把创新创业教育融入人才培养的全过程，促进专业教育与创新创业教育的有机融合。在教学内容上跟进行业、专业发展的步伐，开拓学生视野；在教学过程中引导和鼓励学生创造性思维，主动开发与本专业相关的创新创业案例，以案例的形式激发和培养学生的创新创业意识；在教学方法上突出学生为主体，教师为引导的教学新方式；推进专业教育从第一课堂向第二课堂教学延伸，实现第一课堂和第二课堂有机融合的人才培养局面。
专业人才培养质量稳步提升
　　经过“一专双能”智慧物流应用型人才培养实践，专业人才培养质量稳步提升，近三年来，学生在各类学科竞赛中获得国家级奖项20余人次，省部级奖项80余人次；参加各级大学生创新创业训练计划项目100余人；公开发表省级以上论文60余篇；获批省级以上大学生创新创业训练计划项目10余项；6名学生先后注册公司成功创业；5余名学生考取硕士研究生继续深造或出国留学；获取行业相关技能证书300多项。近三年毕业生就业率均保持在95%以上，人才培养质量深得社会认可。部分毕业生已经在社会上取得一定成绩，如校友袁志军任中鸿财富团队总监、云支付合伙人、TPS跨境电商合伙人，车超任宝鸡新悦家居服务有限公司法人及总经理，马芳玲任上海易迅电子商务有限公司电商部客服主管，屈文坛任陕西省顺丰快递销售经理。